Kulan ku saabsan xeerka cusub ee waxbarashada oo uu la yeeshay wasaaradda waxbarashada

Eline Grelland Røkholt iyo Elin Gunnarsson ayaa maanta kulan qiimo leh oo 40-daqiiqo qaatay kula yeeshay wasaaradda waxbarashada xoghayaha gobolka Kjetil Vevle. ku saabsan maqnaanshaha aan ikhtiyaarka lahayn ee tababarka. Hooyooyinka libaaxa iyo adeeggayaga caawinta waxa ay la kulmayaan koror aad u daran oo ku saabsan weydiimaha ku saabsan arrimaha dugsiga. Kuwani waa kiisas go'aanno shaqsiyeed, qiimeyn khabiir oo aan ku filneyn oo ka timid PPT, hirgelinta waxbarashada gaarka ah, BPA ee dugsiga, gaadiidka dugsiga, la qabsiga jireed, WEYDII dugsiga, jimicsiga xoogga, iwm.

Arday aad u tiro badan ayaa si aan ikhtiyaari ah uga maqnaan waxbarashada, sababtoo ah ma awoodaan in ay dhigtaan dugsiga oo aan gurigooda wax lagu baran, ama in ay joogaan dugsi laakiin aan awoodin in ay ka faa'iidaystaan waxbarashada sababtoo ah dabagal iyo la qabsi la'aan. Taas waxaa ka hadlay la taliyaha waxbarashada iyo cilmi nafsiga ee adeega kaalmada Eline Grelland Røkholt iyo ku xigeenka Elin Gunnarsson xoghayaha gobolka Tonje Brenna Kjetil Velve.

Xeerka cusub ee waxbarashadu waxa uu ku lug leeyahay in loo qaybiyo xaqa waxbarashada gaarka ah ee hadda jira saddex qaybood:

xaqa loo leeyahay "waxbarashada shakhsi ahaaneed" (waxa maanta loo yaqaan waxbarashada gaarka ah)
tillaabooyinka khuseeya xaqa loo leeyahay "gargaarka gaarka ah"
xaqa aad u leedahay " hoy jidheed"

Taas macneheedu waxa weeye, haddii ardaygu u baahan yahay caawimo shakhsi ah ama la qabsi jireed, marka lagu daro tababarka shakhsi ahaaneed, qiimaynta khabiirka ee PPT waa in ay ugu dambeyntii bixiso qiimeyn dhamaystiran oo ku saabsan la qabsiga ardaygu u baahan yahay. Laakiin PPT kaliya waxay ka talin kartaa tababbarka gaarka ah ee gaarka ah, oo waxba kuma saabsan labada dhibcood ee kale. Waxaanu tilmaanay in tani ay baahi weyn u saarayso isku-dubbaridka go'aamada adeegga, maadaama ardaygu u baahan karo go'aamo hay'ado kala duwan ah oo khuseeya kaalmada shakhsi ahaaneed, la qabsiga jireed iyo tababbarka gaarka ah ee gaarka ah. Aad baanu ula yaabnay, in wasaaradda waxbarashadu aanay ka jawaabi karin, sida loo maareynayo sharciga cusub ee waxbarashada.

Waxaan maalin walba la kulmaa in isdhexgalkaan uusan dhicin. Gaar ahaan baylahdu waxay noqon doontaa i.a. ardayda isticmaala ASK, waa neurodivergent, iyo sidoo kale leh "aan la arki karin" kala duwanaansho shaqo iyo baahiyo caafimaad oo aan muuqan marka hore. Iskudubarid la'aan, ardaydu waxay ku dambayn karaan go'aamo (la'aan) kala duwan oo aan suurtogal ahayn in la daryeelo guud ahaan. Hooyooyinka libaaxu waxay ka baqayaan in tani ay ku soo rogi doonto mas'uuliyad weyn oo isuduwidda waalidiinta taas oo aan ilaalin doorka isuduwaha ubadka, taas oo keenta in ardaydu aanay awoodin inay tagaan dugsiga, ama dareemaan ammaan darro sababtoo ah go’aan la’aan, go’aan la’aan iyo fulin la’aan.

Waxaan awoodnay inaan gudbino sheekooyin adag oo ka yimid xaqiiqda dhabta ah ee carruurta dalkan. Ku saabsan carruurta aan helin go'aannada ama dabagalka xitaa dukumentiyada aan la tirin karin ee adeegyada caafimaadka takhasuska ah iyo hay'adaha xirfadlayaasha ah. Ku saabsan waalidiinta iyo carruurta aan la maqlin. Ku saabsan wareegidda saxaraha ah ee shirarka aan natiijo kale oo aan ahayn in wadashaqeynta guriga iyo dugsiga ay burburto, waalidiinta lagu tilmaamo "mid adag" iyo carruurta ay ka tagaan maqnaansho aan ikhtiyaari ahayn oo waxbarasho.

Waxa ka mid ah waxa waalidiinta iyo ardaydu u halgamayaan

Saacadaha kaliya ee lumaya marka dugsiyadu ku dhaqmaan §2-1 ka dhaafida qayb ka mid ah sharciga waxbarashada iyada oo aan ogolaansho laga helin waalidiinta, iyo iyada oo aan la cayimin qiimaynta khabiirka iyo iyada oo aan la cayimin go'aanka. Inta badan waa saacado ku yaala xadka u dhexeeya waxa waxbarashada iyo caafimaadka, sida saxda ah waxa sharciga cusub ee waxbarashadu u yaqaan "gargaarka shakhsi ahaaneed".
Waajibka iskaashiga (sharciga 01.08.22) ma shaqeeyo. Dugsiyadu weli way ku guul daraysteen inay buuxiyaan xaqa ay ardaydu u leeyihiin inay dugsiga iyo hay'adaha kale qiimeeyaan noocyada hoyga ee macnaha guud, si ay ardaydu u helaan deeq waxbarasho oo dhammaystiran.
Waxa loo baahan yahay in la caddeeyo xidhiidhka xeerarka ku jira Xeerka Adeegyada Caafimaadka iyo Daryeelka, ee ku saabsan suurtogalnimada kaalmada shakhsiyeed ee ay maamusho isticmaaluhu (BPA) ee dugsiyada. Ardayda rabta waa in ay ku yeelan karaan BPA dugsiga.
Maamulaha gobolka ee dalka oo dhan waa inuu joojiyo dheesha wareega daa'imka ah ee cabashooyinka guusha leh, oo uu bilaabo samaynta go'aamo badan oo hubin kara in ardayda si waafi ah loola socdo loona fududeeyo.

Haddii Tonje Brenna ay la yaabto sida maqnaanshaha aan ikhtiyaarka lahayn ee waxbarashada u dhacaan, waxaan kuu sheegi karnaa in qayb weyn ay sabab u tahay carruurta sannadba sanadka ka dambeeya oo aan helin dabagal ku filan oo ku filan oo la xidhiidha waxbarashada gaarka ah/waxbarashada shakhsi ahaaneed, kaalmada shakhsi ahaaneed ama la qabsiga jireed. Iyo in degmooyinka iyo dugsiyada loo oggolaado inay sii wadaan go'aannada xunxun, iyadoo ay kormeerayaan maamulka gobolka, oo aan ku soo rogin go'aannada degmooyinka, laakiin fursad kale siiya si ay taariikhda dib ugu noqoto.

Waxaan kaaga mahadcelineynaa kulanka wanaagsan, gaar ahaanna martiqaadka ah in qaar ka mid ah su'aalahayaga qoraal looga jawaabo ka dib. Waxaan ballan qaadaynaa inaan si cad ugu muujin karno guuxayada libaaxyada xilliga dayrta ee wadatashiga xeerarka sharciga waxbarashada. Waxaan haynaa walaacyo aad u tiro badan oo la xiriira jimicsiga qasabka, ka mid noqoshada la'aanta iyo iska caabinta fududeynta lagama maarmaanka ah.

Waa inaan joojinaa abuurista codadka ardayda sida tan:

"Waxa aan bilaabay in aan la yaabanahay in dugsigu i neceb yahay iyo in kale...”
- Arday dhigta dugsiga hoose