நார்வே கல்வி இயக்குநரகத்திற்கு எழுதிய கடிதம்

மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் சிறப்புத் தேவைகள் உள்ள குழந்தைகள் தொடர்பான கல்விச் சட்டத்தின் பொருள் விளக்கம் குறித்துத் தமது கவலையைத் தெரிவித்து, லயன் மதர்ஸ் அமைப்பு நார்வே கல்வி இயக்குநரகத்திற்கு (Udir) ஒரு கோரிக்கையை அனுப்பியுள்ளது.

மிகவும் சிக்கலான தேவைகளைக் கொண்ட குழந்தைகள் தற்போது தங்கள் கல்வி உரிமையை இழக்கும் அபாயத்தில் இருப்பதாகத் தெரிவது, எங்களுக்கு மிகுந்த கவலையை அளிக்கிறது!

கீழே உள்ள கடிதத்தை முழுமையாகப் படிக்கவும். நாங்கள் இன்னும் உதிரிடமிருந்து பதிலுக்காகக் காத்திருக்கிறோம்.

புதிய கல்விச் சட்டத்தின் நோக்கத்தைத் தெளிவுபடுத்த வேண்டிய அவசியம் – சிக்கலான சவால்களை எதிர்கொள்ளும் மாணவர்களின் கல்வி உரிமை பலவீனமடையும் அபாயம்.

கல்விச் சட்டத்தின் விளக்கம் குறித்த கவலை.

இந்த இலையுதிர்காலத்தில், மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் தங்களை மாற்றியமைத்துக் கொள்ள வேண்டிய தேவை உள்ள குழந்தைகளின் விரக்தியடைந்த பெற்றோர்கள் மற்றும் பாதுகாவலர்களிடமிருந்து லயன் மதர்ஸ் அமைப்புக்கு பல விசாரணைகள் வந்துள்ளன. இந்த விசாரணைகள், மாவட்ட நகராட்சிகளில் உள்ள மேல்நிலைப் பள்ளிகளும், மேல்நிலைக் கல்விக்கான PP சேவையும், சில சமயங்களில், நிதிநிலை மற்றும் புதிய கல்விச் சட்டத்தைக் காரணம் காட்டி, குழந்தைகளைப் பள்ளியிலிருந்து வெளியேற்றி, சுகாதார மற்றும் பராமரிப்பு சேவைகளுக்குள் தள்ளும் ஒரு நடைமுறையைச் சான்றளிக்கின்றன. இது, மேல்நிலைப் பள்ளியில் தனிப்பட்ட முறையில் மாற்றியமைக்கப்பட்ட கல்வி (§ 11-6) மற்றும்/அல்லது தனிப்பட்ட உதவி (§ 11-4) தேவைப்படும் குழந்தைகளுக்குப் பொருந்தும். இதன் விளைவாக, மாவட்ட நகராட்சி குறைக்கப்பட்ட கல்வி வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது, மேலும் மாணவர்கள் நகராட்சியில் உள்ள பெரியவர்களுக்கான பகல்நேர மையங்களுக்கு மாற்றப்படுகிறார்கள். மாவட்ட நகராட்சி இதை மாற்று கல்வி வாய்ப்புகள் என்று அழைக்கிறது. இந்த இலையுதிர்காலத்தில் மேல்நிலைப் பள்ளி தொடங்குவதற்குச் சற்று முன்பு நிராகரிக்கப்பட்டு, மேல்நிலைக் கல்வியைத் தொடங்க அனுமதிக்கப்படாத மாணவர்களைக் கொண்ட உறுப்பினர்களும் எங்களிடம் உள்ளனர்.

கல்விக்கும் சுகாதாரப் பராமரிப்புக்கும் இடையிலான வேறுபாடு புதியதல்ல, ஆனால் நடைமுறையில் ஒரு மாற்றத்தை நாம் இப்போது காண்கிறோம். முன்பு கல்வியாக இருந்தவற்றில் அதிகமானவை இப்போது சுகாதாரப் பராமரிப்பு என்றும், பின்னர் சுகாதார மற்றும் பராமரிப்பு சேவைகள் என்ற வடிவத்திலும் வரையறுக்கப்படுகின்றன. எது கல்வி, எது சுகாதாரப் பராமரிப்பு என்பதை PPT-யும் பள்ளியுமே வரையறுக்கின்றன. மேலும், "கல்வி" எனக் கருதப்படுவதற்கும் "ஊக்கமளித்தல் மற்றும் பராமரிப்பு" எனக் கருதப்படுவதற்கும் இடையே ஒரு வேறுபாடு காட்டப்படுகிறது. "ஊக்கமளித்தல் மற்றும் பராமரிப்பு" என்பது கல்விச் சட்டத்தின் வரம்பிற்குள் வராது என மாவட்ட நகராட்சியும் PPT-யும் கருதுகின்றன. பல குழந்தைகளுக்கு, திறன்கள், அறிவு மற்றும் தகுதியைப் பேணுவது கல்வியின் ஒரு மையப் பகுதியாகும், மேலும் இது மாணவரின் மேலதிக வளர்ச்சிக்கு இன்றியமையாததாகும்.

புதிய சட்டத்தின் இத்தகைய விளக்கத்தின்படி, நகராட்சி சுகாதாரம் மற்றும் பராமரிப்பு சேவைகளைப் பொறுத்தவரை, ஒரு மாணவர் தொடக்கப் பள்ளியிலும் பழைய கல்விச் சட்டத்திலும் பெற்ற கல்வியின் பெரும்பகுதி இப்போது தழுவிய கல்விக்கான உரிமைக்கு வெளியே செல்கிறது. இது, கல்வி என்பது அன்றாட வாழ்க்கைச் செயல்பாட்டுப் பயிற்சி (ADL), தகவல் தொடர்பு, சமூகக் கற்றல் மற்றும் கல்வி நோக்கத்தைக் கொண்ட பிற நடவடிக்கைகளையும் உள்ளடக்கியிருக்கலாம் என்று வலியுறுத்தும் கல்வி இயக்குநரகத்தின் வழிகாட்டுதலுடன் ஒத்துப்போகவில்லை என லயன் மதர்ஸ் கருதுகின்றனர்.

லோவ்மாம்மேனேயைத் தொடர்பு கொண்ட குடும்பங்களில் பொதுவாகக் காணப்படும் ஒரு விஷயம் என்னவென்றால், மாணவர் பள்ளியிலிருந்து மாற்றப்பட்டிருக்கிறார், அல்லது வயது வந்தோருக்கான நகராட்சி பகல்நேர மையம்/செயல்பாட்டு மையத்தில் கல்வி வாய்ப்பைப் பெறுவதன் மூலம், அந்த மாணவரை உயர்நிலைப் பள்ளியிலிருந்து மாற்றுவதற்குப் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. மேலும், பள்ளியும் பெற்றோர் ஆசிரியர் சங்கமும் (PPT) கல்வியின் கீழ் வருவதாகக் கருதும் நேரங்களைக் கவனித்துக்கொள்வதற்காக, உயர்நிலைப் பள்ளியுடன் இணைந்த ஒரு கல்வியாளர் அந்தப் பகல்நேர மையத்தில் மாணவரைச் சந்திக்கிறார். வாரத்திற்கு 7-9 மணிநேரம் மட்டுமே கல்வி பெறும் மாணவர்களைப் பற்றி நாம் பேசுகிறோம்; மீதமுள்ள நேரம் கல்விச் சட்டத்தின் வரம்பிற்குள் வராது எனக் கருதப்படுகிறது.

மேல்நிலைக் கல்வி பயிலும் மாணவர்களுக்கான சுகாதாரம் மற்றும் பராமரிப்பு சேவைகளுக்கும் கல்விக்கும் இடையிலான நிதிப் பொறுப்பைத் தெளிவுபடுத்துவதற்கான உரையாடலைக் கோரி, ரோகலாந்து மாவட்ட மன்றத்திலிருந்து நகராட்சிகளுக்கு அனுப்பப்பட்ட கடிதம் ஒன்றை லயன் மதர்ஸ் பெற்றுள்ளனர். அந்தக் கடிதம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

கல்வி மற்றும் பயிற்சி பெறுவதற்கான உரிமை, கல்விச் சட்டம், அரசியலமைப்பு, குழந்தைகளின் உரிமைகள் மீதான உடன்படிக்கை மற்றும் குழந்தைகள் உரிமைகள் சாசனத்தின் (CRPD) 24வது பிரிவு ஆகியவற்றில் காணப்படுகிறது. நிதிசார்ந்த காரணங்கள் மற்றும் கல்வியின் குறுகிய வரையறைகளின் அடிப்படையில், பெரிய மற்றும் சிக்கலான தேவைகளைக் கொண்ட குழந்தைகளைப் பள்ளியிலிருந்து வெளியேற்றி, சுகாதார மற்றும் பராமரிப்பு சேவைகளுக்குள் தள்ளுவது, நார்வே சட்டம், குழந்தைகளின் உரிமைகள் மீதான உடன்படிக்கை மற்றும் குழந்தைகள் உரிமைகள் சாசனம் (CRPD) ஆகிய மூன்றுக்கும் முரணானதாகும்.

இங்கு நாம் தொடக்கமாகக் காணும் இத்தகைய நடைமுறையானது, பெரிய மற்றும் சிக்கலான தேவைகளைக் கொண்ட குழந்தைகள் கல்வி பெறும் உரிமையை இழக்கும் அபாயத்திற்கு வழிவகுக்கிறது. கல்வி பெறும் உரிமை மற்றும் சமமான பங்கேற்பு ஆகிய இரண்டையும் இழக்கும், சிக்கலான தேவைகள் மற்றும் சவால்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கு, புதிய கல்விச் சட்டத்தின் நோக்கத்திற்கான இத்தகைய விளக்கம் மிகவும் முக்கியமானதாக இருக்கும் என்று லயன் மதர்ஸ் நம்புகின்றனர். தழுவிய மற்றும் மாற்றியமைக்கப்பட்ட கல்விக்கான தேவை ஏற்படும் பட்சத்தில், புதிய கல்விச் சட்டத்தின் நோக்கம் குறித்த நார்வே கல்வி இயக்குநரகத்தின் விளக்கத்தை லயன் மதர்ஸ் கோருகின்றனர்.

ஏதேனும் தெளிவாக இல்லாவிட்டாலோ, அல்லது உங்களுக்கு விளக்கம் அல்லது கூடுதல் தகவல் தேவைப்பட்டாலோ, தயவுசெய்து எங்களைத் தொடர்புகொள்ளவும்.

அன்புடன்
Løvemammaene