La mejor valoración del niño

El interés superior del niño es un principio jurídico que debe garantizar que se destaquen y enfaticen los intereses del niño cuando se toman decisiones sobre cuestiones que son importantes para los niños. Esto puede ser para un niño específico, un grupo específico de niños o para niños en general.

El interés superior del niño debe ser una consideración fundamental en todas las acciones que afecten y preocupen a los niños. Esto significa que a esta consideración se le debe dar mayor peso que a otras consideraciones, y que costará mucho dejarla de lado. Lo que es mejor para el niño en cada caso concreto debe decidirse tras una evaluación global concreta. Esta evaluación se llama la mejor evaluación del niño.

Seguir el interés superior del niño es a la vez un derecho y una norma procesal. Que el interés superior del niño sea un derecho significa que siempre se debe considerar el interés superior del niño en un asunto que afecta y concierne al niño, y no hay lugar para excepciones. El hecho de que el interés superior del niño sea una norma procesal significa que existe un error procesal si no se ha considerado el interés superior del niño en un caso que lo afecta.

¿Qué implica la mejor evaluación del niño?

Hacer una evaluación del interés superior del niño es un proceso de tres pasos.

Evalúe: ¿Qué es lo mejor para el niño en este asunto?

La evaluación contiene una evaluación concreta y discrecional de lo que es mejor para el niño en este caso particular.
La evaluación se basa en el conocimiento/competencia profesional, pero la evaluación no debe ser consideraciones generales, sino que debe concretarse en lo que le importa al niño específico.

Peso: Se deben sopesar las consideraciones y qué peso se le da al interés superior del niño.

Una vez que se ha tomado una decisión sobre lo que es mejor para el niño específico, se debe sopesar el interés superior del niño frente a otras consideraciones/elementos del caso.

El interés superior del niño debe ser una consideración fundamental y, por lo tanto, tener un peso importante, pero, no obstante, debe sopesarse con otros elementos del caso.
Cuanto más fuerte sea el interés superior del niño por una solución particular, más se necesitará para dejarla de lado.
Si hay varios niños en un caso, el interés superior del niño debe evaluarse individualmente para cada niño.

Mostrar: Aquí se explica cómo se ha examinado el interés superior del niño y cuál es el contenido de la evaluación.

Aquí debe establecerse lo que se considera el interés superior del niño y qué peso se le ha dado al interés superior del niño en la balanza frente a otras consideraciones.
Si otras consideraciones prevalecen sobre el interés superior del niño, se deberán motivar.

Puntos en la evaluación del interés superior del niño

El Comité de la Infancia de la ONU ha elaborado una lista de puntos sobre los que puede ser relevante tomar una decisión en la mejor evaluación del niño. Qué elementos son relevantes depende de cada caso individual. Se pueden incluir otros puntos si corresponde y, por lo tanto, la lista no es exhaustiva.

Las opiniones del niño
La identidad, los rasgos de carácter y las características del niño.
Entorno familiar y relaciones cercanas.
El derecho del niño a la protección, el cuidado y la seguridad
La vulnerabilidad del niño o situaciones vulnerables
El derecho del niño a la vida y al desarrollo
La salud física y mental del niño.
El derecho del niño a la educación.

El interés superior del niño y la participación del niño

Existe una estrecha conexión entre el interés superior del niño y su participación, y las opiniones del niño deben formar parte de la base de una evaluación del interés superior del niño. Esto significa que es necesario examinar cuál es la opinión del niño para evaluar cuál es su mejor interés.

Los niños tienen derecho en el artículo 12 de la Convención sobre los Derechos del Niño a expresar sus opiniones sobre todos los asuntos que les afecten. El derecho a ser escuchado se aplica a todos los niños. Todos los niños tienen derecho a ser escuchados, y los niños pueden ser escuchados mediante el dibujo, el juego u otras formas de expresión. La importancia de la opinión del niño se produce, entre otras cosas, en función de su edad y madurez.

Es importante recordar que cómo el niño participa, también debe estar en consonancia con el interés superior del niño, y se deben hacer arreglos para la participación del niño de una manera buena y segura.

Legislación / directrices

Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño Artículo 3, Sección 1: "En todas las acciones que afecten a los niños, ya sean realizadas por organizaciones públicas o privadas de bienestar, tribunales, autoridades administrativas o órganos legislativos, el interés superior del niño debe ser una consideración fundamental".

Artículo 104, inciso 2 de la Constitución: "En las acciones y decisiones que afecten a los niños, el interés superior del niño debe ser una consideración fundamental".

Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño Artículo 12, punto 1: "Las partes deben garantizar al niño que sea capaz de formarse sus propias opiniones el derecho a expresarlas libremente en todos los asuntos que le conciernen y dar a las opiniones del niño la debida consideración de acuerdo con su edad y madurez".

https://www.udir.no/globalassets/filer/regelverk/rundskriv/veiledning-til-bruk-av-barnekonvensjonen.pdf