KA BILAABATA DUGSIGA BURO CALOOLKA KU JIRA

Hadda waxaan ka soo gudubnay bilawgii dugsiga, waxaana jiray carruur badan oo uur leh oo calooshooda ku jira balanbaalle kuwaas oo rajaynaya inay dib u arkaan asxaabtooda ka dib fasax dheer oo xagaaga ah. Nasiib darro, waxaa Norway ku nool caruur badan oo aan calooshooda ku dhicin balanbaalis markii ay aadayaan iskuulka, laakiin baqdin xun oo cabsi iyo werwer ah. Waxay noqon kartaa waayo-aragnimo xun, ammaan la'aan, ama dareen ah inaan la arkin ama la fahmin. Waxay noqon kartaa caqabado xirfadeed, bulsho ama jireed oo aan la aqoonsanayn. Waxay noqon kartaa in aan si fiican loo abaabulin ama laga yaabo in aan sinaba loo habayn. Liiska waa dheer yahay. Hooyooyinka libaaxu waxay yaqaaniin qaar badan oo ka mid ah carruurtan.

Silje, 7 jir, wuxuu bilaabay fasalka 2aad. Waxay runtii ka baqaysay bilawga dugsiga. Fasalka 1aad, waxa ay u sheegtay hooyadeed iyo aabaheed in aanay rabin in ay aado dugsiga, in ay marar badan murugootay, oo aanay halkaa ku dareemayn wanaag. Iskuulku wuxuu meesha ka saaray welwelkii waalidkeed, isagoo sheegay inay si fiican u socoto; "maxaa yeelay aad ayay u dhoola cadaysaa waxayna firfircoon tahay waqtigeeda firaaqada". 

Waxa uu dugsigu garan waayay ayaa ah in Silje uu la daalaa dhacayo xanuun aan la arki karin. Jaleecada hore, waligaa ma u malaynaysaan in Silje buko, laakiin haddii aad ka fiirsan lahayd joornaalkeeda, in ka badan 600 bog, waxa aad fahmi lahayd. Waxa aad fahantay in Silje uu u baahan yahay caawimo iyo fududayn si uu maalinta dugsiga uga gudbo si wanaagsan. Waxaad fahantay inay caqli-gal tahay in la dhegeysto talooyinka dhakhaatiirta Silje, laakiin dugsigu ma aqoonsanayo taariikhda caafimaad ee Silje ee murugsan. Waxay la mid tahay inay ka shakiyeen inay iska dhigayso inay xanuunsan tahay. Waxay aaminsan yihiin in ay awoodaan in ay xamili karaan caqabadaha iyada laftooda, iyada oo aan wax tallaabo ah ama agab. Bishii Maarso, dhammaadka sannad dugsiyeedkii ugu horreeyay ee Silje, gabadh run ah oo faraxsan ayaa ugu dambeyntii soo muuqatay mar kale. Taasi waxay ahayd markii iskuulada la xiray coronavirus dartiis. Hadda bararkii calooshaygu waa soo noqday, maalin kasta, toddobaadka oo dhan.

Isla markaas, Ola, oo ku taal degmo kale oo Norway ah, ayaa hadda ka bilaabatay fasalka 5aad. Ola waxa uu ku fadhiyaa kursiga curyaanka waxana uu u baahan yahay caawimo si uu u wareego. Ola waxa uu u malaynayaa in ay doqonnimo tahay in uu safar dheer u baxo si uu u tago fasalkiisa, sababtoo ah dugsigiisu ma aha mid ku habboon kuraasta curyaamiinta. Waxa uu guriga ku haystaa dhawr saacadood oo BPA ah, laakiin caawiyeyaashiisa uma ogola degmadu inay kula joogaan dugsiga. 

Ola sidoo kale aad ayuu uga cadhooday degmada sababtoo ah waxay ku qasbaan inuu aado dugsiga ka dib halkii ay ka siin lahaayeen casharo badan oo BPA ah guriga. Ola waxa uu dareemaya in lagu ciqaabayo ku fadhiista kursiga curyaanka! Mid ka mid ah asxaabtiisa midkoodna ma isticmaalo SFO, laakiin waa inuu la joogaa ardayda da'da yar ee dugsiga marka uu doorbidi lahaa inuu guriga la tago kaaliyayaashiisa BPA oo uu ciyaaro ciyaaraha TV-ga ama uu la joogo saaxiib. Dabcan, waalidka Ola waa inay shaqeeyaan, degmadu waxay ku riixdaa gees gees leh doorashooyin aan suurtagal ahayn in la sameeyo. Ma inay guriga la joogaan Ola oo ay waayaan mushaharka, ama ha u oggolaadaan inuu joogo SFO isagoon raalli ka ahayn?

Dalka waxaa ku sugan caruur badan sida Ola iyo Silje. Carruurta aan helin badbaadada iyo fududaynta ay u baahan yihiin, oo aan helin khibrad aqooneed oo ku salaysan malo-awaalka ay haystaan. Carruurta ku dhibtoonaysa inay la jaanqaadaan nolol maalmeedka dugsiga, oo lumiyo inta badan kalsoonidooda iyo rabitaanka nolosha inta ay jidka ku jiraan.

Lise oo 10 jir ah waxay dareentaa sidan oo kale, iyaduna ma hesho hoy ay uga baahan tahay dugsiga. Shaqo-qorista waa qarow, way xamili la’dahay, hadda waxa loo xilsaaray inay sheeko sheeko-xariir ah qorto. Kaliya marka waalidkeed u soo jeediyaan inay ka qori karto sheeko sheeko ku saabsan wax iyada xiiseeya ayaa dabcisa. Halista Lise waxay ku saabsan tahay taroole ku fadhida kursiga curyaanka, geesiga sare ee qaba cilladda Down syndrome-ka iyo dabagaalle qaba cudurka baruurta. Waa nooca tacaburrada ka ilmaysiiya indhahayaga libaax hooyooyinka iyo aabbayaasha libaaxyada. Waalidku waxay rajaynayaan kulanka soo socda ee dugsiga. Lise waligeed ma qorin wax badan ka hor! Taa beddelkeeda, waxa uu macallinku waydiiyaa bal inay u malaynayaan inay caadi tahay Lise inay sidaas u qalloociso hawlaha qoraalka, sheekadu waxa ka maqan amiirro iyo amiirro labadaba. Dabeecadda noocaan ah ayaa wax badan sheegta. Aaway fahamkii? Aaway ka mid noqoshada? Halkee diiradda lagu saaray hanashada?

Haddaanu nahay Løvemammaene nasiib darro waxaan maanta ku aragnaa dhaqan xun dugsiyo badan oo Norway ku yaal. Dhaqan ay waalidiintu la kulmaan in laga shakiyo oo aan si dhab ah loo qaadan, taas beddelkeedana lagu tilmaamo "mid adag". Waalidiintu waxa ay ubadkooda u rabaan waxa ugu wanagsan, sidoo kale waa kuwa ugu aqoonta badan ubadka. Waxa aan u aragno inay yihiin kuwo gaar ah, oo mudan dhaleecayn, ayaa ah in dugsiyo badani aanay dhegaysan khubarada ku xeeran ilmaha. Dabcan, waxa kale oo jira dugsiyo wanaagsan, dugsiyo leh dad is-hoosaysiiya oo dhegaysanaya, kuwaas oo leh rabitaan dhab ah si ay carruurta u siiyaan jawi ammaan ah oo wanaagsan, oo leh rabitaan ah inay abuuraan isbeddel. Ilaa maanta, si kastaba ha ahaatee, waxaa jira farqi aad u weyn oo u dhexeeya dugsiyada. Sidaa darteed waxaanu rabnaa hab-raaca heer qaran oo ay tahay in dugsiyadu u hoggaansamaan meeshan. 

Ma doonayno inaan maqalno tusaalooyin badan oo ku saabsan carruurta aan si fiican ugu fiicnayn dugsiga, halkaas oo aan welwelka waalidka la maqlin. Waxaan jeclaan lahayn inaan maqalno sheekooyin ku saabsan carruurta sida Marius yar, oo bilaabay fasalka 2aad dayrtan. Marius waxa kale oo uu buro kaga soo baxay calooshiisa. Markii ay waalidiintu la soo xiriireen dugsiga ka hor inta aan dugsiga la bilaabin, si dhab ah ayaa loo qaatay, dugsiguna wuxuu waydiiyay waalidiinta waxa ay samayn karaan si ay ugu fiicnaadaan Marius. Si wada jir ah, dugsiga iyo waalidku waxay la yimaadeen qorshe qof kastaa ku faraxsan yahay. 

Marius wali waxaa calooshiisa ka soo baxay buro xanuun badan maalintii ugu horeysay ee dugsiga. Ma uusan dareemin ammaan buuxda, inkastoo dadka waaweyni ay qorshe sameeyeen. Waa inuu ka dareemo jirkiisa, haa - waayo-aragnimada la arkay iyo in la daryeelo dugsiga. Maalintii ugu horeysay ee dugsiga, Marius waxaa la siiyay gacan ammaan ah si uu u qabto jidka fasalka waxaana loo oggolaaday inuu fariisto meel fog, oo u dhow macalinka. Waxa kale oo uu khibrad u yeeshay inuu macalinka ka caawiyo inuu buugaag u qaybiyo ardayda ay isku fasalka yihiin oo uu ogaaday in dadka waaweyn ee dugsiga ay daneeyaan. Maalintii saddexaad ee dugsiga, bararka calooshiisa ayaa aad uga yaraa, Marius ma ooyin markii uu yidhi nacaybka hooyo deyrka dugsiga.

Kuwan waa noocyada dugsiyada ubadkeenu u baahan yihiin.

-Elin Gunnarsson & Ingri Bergin Solem
Anigoo ku hadlaya magaca Guddiga Xannaanada iyo Dugsiga