Zeichensprache

Die norwegische Gebärdensprache ist eine eigenständige Sprache mit eigener Grammatik und Satzstruktur. Die norwegische Gebärdensprache ist eine sogenannte gestisch-visuelle Sprache, was bedeutet, dass Sie Ihr Sehvermögen einsetzen müssen, um die Gebärdensprache zu verstehen.

Um eine Botschaft in Gebärdensprache zu übermitteln, muss man sichtbare Bewegungen sowohl mit den Händen als auch mit der Mimik und der Körpersprache verwenden. Gebärdensprachen sind hörunabhängig, da sie kein Tonsystem beinhalten. Da es sich bei Gebärdensprachen um visuelle Sprachen handelt, nutzen sie die Möglichkeit, durch die Form und Bewegung der Hände vor dem Körper in Kombination mit den Ausdrücken und Bewegungen des Kopfes die Positionen, Bewegungen und Eigenschaften von Dingen wiederzugeben und darzustellen und Gesicht.

Gebärdensprachtraining für Eltern

Es ist eine gute Idee, früh mit dem Gebärdensprachtraining zu beginnen, aber es ist nie zu spät, damit anzufangen!

„See my language“ ist ein Schulungsangebot in Gebärdensprache für Eltern hörgeschädigter Kinder.

Der Kurs konzentriert sich auf die zweisprachige Zugehörigkeit des Kindes und soll die Sprachbarriere in der Familie durchbrechen. Die Ausbildung erfolgt in Form von 2 bis 4 Kurswochen pro Jahr bis zum 16. Lebensjahr des Kindes.

Die PPT ist die ermittelnde Stelle. Die Bewerbung wird an Statped gesendet und Sie können sie finden Hier.

Wenn das Kind außerdem eine geistige Entwicklungsstörung hat, kann es sich für den Besuch von „Se mitt Språk“ an der Signo-Schule und dem Kompetenzzentrum in Andebu (Viken) bewerben. Sie bieten Teilzeitunterricht für das Kind an, während gleichzeitig Eltern und Geschwister am Gebärdensprachunterricht teilnehmen. Der Antrag wird dann von PPT direkt an Signo gesendet. Weitere Informationen zum Angebot finden Sie bei Signo Hier.

Ziel von „See my language“ ist es, Eltern die Möglichkeit zu geben, mit ihren Kindern und den Netzwerken ihrer Kinder in norwegischer Gebärdensprache zu kommunizieren. Die Eltern erhalten außerdem Wissen über Zweisprachigkeit, Informationen über Rechte und einen Einblick in die Kultur und Geschichte der Gehörlosen. Durch Treffen mit Fachkräften und anderen Eltern gewinnen die Eltern mehr Sicherheit bei der Betreuung ihres hörgeschädigten Kindes. Die Broschüre finden Sie hier Hier.

Gebärdensprachtraining für Kinder

Einen Anspruch darauf haben Kinder, deren Muttersprache die Gebärdensprache ist oder die einen Gebärdensprachunterricht benötigen. Dies gilt sowohl für Kinder im Kindergarten als auch für die Schule. Dieses Recht ist sowohl im Kindergartengesetz als auch im Bildungsgesetz verankert.

Im Kindergartengesetz § 19 h finden Sie:

Das Recht auf Gebärdensprachunterricht

«Kinder im schulpflichtigen Alter, deren Muttersprache die Gebärdensprache ist oder die nach Gutachten eine Gebärdensprachausbildung benötigen, haben Anspruch auf eine solche Ausbildung. Der Anspruch besteht unabhängig davon, ob das Kind einen Kindergarten besucht.

Die Gemeinde muss das Recht auf Gebärdensprachunterricht für in der Gemeinde lebende Kinder erfüllen. Bevor die Gemeinde über eine Gebärdensprachausbildung entscheidet, muss ein Gutachten des pädagogisch-psychologischen Dienstes erstellt werden.

Bevor ein Gutachten erstellt und über den Gebärdensprachunterricht entschieden wird, muss das Einverständnis der Eltern des Kindes eingeholt werden. Die Eltern haben das Recht, sich vor einer Entscheidung mit dem Inhalt des Gutachtens vertraut zu machen und mitzureden.

Das Angebot des Gebärdensprachunterrichts muss möglichst in Zusammenarbeit mit dem Kind und den Eltern des Kindes gestaltet werden, wobei deren Sichtweise stark berücksichtigt werden muss.

Bei einem Umzug des Kindes in eine andere Gemeinde gilt die Entscheidung über den Gebärdensprachunterricht bis zu einer erneuten Entscheidung in der Sache.

Für Kinder mit Anspruch auf Gebärdensprachunterricht gilt der Anspruch auf Beförderung, Aufsicht, Reisebegleitung und Unterkunft nach § 19 f entsprechend.

Das Ministerium kann Regelungen zum Gebärdensprachunterricht für Kinder im schulpflichtigen Alter erlassen.“

Das Recht auf Grundschulunterricht in und in Gebärdensprache findet sich in den §§ 2-6 des Schulgesetzes:

§ 2-6.Gebärdensprachunterricht in der Grundschule

«Schülerinnen und Schüler, deren Muttersprache die Gebärdensprache ist oder die nach Einschätzung eines Sachverständigen eine solche Ausbildung benötigen, haben Anspruch auf Grundschulunterricht in und in Gebärdensprache. Der zeitliche Umfang und die Inhalte der Ausbildung werden in den Regelungen gemäß § 2-2 und § 2-3 dieses Gesetzes festgelegt.

Die Gemeinde kann entscheiden, dass der Unterricht in und in der Gebärdensprache an einem anderen Ort als der Schule, die der Schüler besucht, erfolgen muss.

Bevor die Gemeinde eine Entscheidung nach Absatz 1 trifft, muss ein Gutachten erstellt werden.“

Mindestanforderungen an die Kompetenz, hörgeschädigte Schüler zu unterrichten

Es kann sinnvoll sein, sich ein wenig über die Anforderungen für den Unterricht von Schülern zu informieren, die das Recht haben, Gebärdensprache zu unterrichten. Damit soll sichergestellt werden, dass Ihr Kind die Qualität des Unterrichts erhält, die ihm zusteht.

Für diejenigen, die Schüler in Gebärdensprache unterrichten, gelten Kompetenzanforderungen. Als Norm gelten Gebärdensprachkenntnisse im Umfang von 30 Credits.

Für diejenigen, die speziell im Fach Gebärdensprache an einer weiterführenden Schule oder Oberstufe unterrichten, sind 60 Credits in Gebärdensprache erforderlich.

Diese Kompetenzanforderungen finden Sie in Regelungen zum Bildungsgesetz.