باور بوينت

ستساعد الخدمة التربوية والنفسية، والتي تسمى أيضًا PPT، رياض الأطفال والمدارس في البلدية على اتخاذ الترتيبات اللازمة للأطفال والشباب. والغرض من ذلك هو حصولهم على عرض تعليمي شامل ومتساوي ومكيف. بالنسبة للمدارس الثانوية العليا، توجد خدمة PPT والمتابعة بالمقاطعة.

تتعاون PPT مع دور الحضانة والمدارس على مستوى النظام (بشكل عام، الصفوف والفصول بأكملها) بشأن التدخل المبكر والوقاية والتيسير، وعلى المستوى الفردي (حوالي طفل واحد). انها الطالب بحاجة للمساعدة (المستوى الوظيفي والمتطلبات الفردية)، وليس التشخيص، وهو أمر حاسم للتقييم.

أمثلة على الحاجة للمساعدة يمكن أن تكون

• صعوبات التركيز
• الصعوبات الاجتماعية والعاطفية
• سلوك التحدي
• صعوبات في الرؤية والسمع
• صعوبات اللغة والكلام
• صعوبات التعلم العامة أو صعوبات المادة
• صعوبات القراءة والكتابة
• صعوبات الرياضيات
• صعوبات التعلم غير اللفظية
• الغياب الشديد عن المدرسة
• الصعوبات الحسية

غالبًا ما تتعاون PPT مع التخصصات المتعددة على المستوى المحلي، على سبيل المثال. من خلال المشاركة في اجتماعات مجموعة المسؤولية، مع الخدمة الصحية أو خدمة حماية الطفل، وعلى مستوى الولاية على سبيل المثال. بتوجيه من تم تحديده أو بالتعاون مع خدمات الطب النفسي مثل BUP.

كيف أحصل على المساعدة

إن المدرسة أو الحضانة، بالتشاور مع أولياء الأمور، هي التي تحيل الطفل عادةً إلى PPT.

إذا كنت قلقًا بشأن نمو طفلك، ننصحك بالتحدث إلى الحضانة/المدرسة حول هذا الأمر. كأولياء أمور، يمكنكم مطالبة المدرسة بالتحقيق فيما إذا كان الطفل يحتاج إلى تعليم خاص، وأن تقوم الحضانة بالتحقيق فيما إذا كان الطفل يحتاج إلى مساعدة تعليمية خاصة أو تكيف يتعلق بالتنوع الوظيفي. 

من الجيد أن تكون في الخارج قبل وقت طويل من بدء رياض الأطفال والمدرسة، وقبل الانتقال من المدرسة الابتدائية إلى المدرسة الثانوية وإلى التعليم الثانوي. 

ما الذي يمكن أن يساعد به PPT؟

يمكن لـ PPT التحقيق مع الأطفال والشباب، والمراقبة في المدرسة أو رياض الأطفال، حتى يتمكنوا من تكوين صورة وتقييم احتياجات توفير الخدمة. يتم إعداد هذا التقييم في وثيقة تسمى تقييم الخبراء. يوضح تقييم الخبراء الاحتياجات ويقدم توصية بشأن الترتيبات والموارد في مدرسة الحضانة/المدرسة من أجل الحق في المساعدة التعليمية الخاصة أو التعليم الخاص. 

يجب أن تضمن PPT إعداد تقييم الخبراء حيث يقتضي القانون ذلك. وهذا يعني أن الأطفال والشباب الذين يحتاجون إلى الدعم والتسهيلات للاستفادة من الحضانة والمدرسة يحق لهم الحصول عليها.

يتطلب قانون التدريب أيضًا تقييم الخبراء في عدد من الحالات الأخرى، بما في ذلك عندما تكون هناك حاجة لتقييم:

• البدء المبكر أو المتأخر للمدرسة
• الإعفاء الكامل أو الجزئي من واجب التعليم (هذا قسم لا يمكن استخدامه إلا بموافقة الوالدين و/أو التلاميذ الذين تزيد أعمارهم عن 15 عامًا، ويجب استخدامه فقط عندما يكون ذلك في مصلحة التلميذ). 
• الحاجة إلى التدريب على لغة الإشارة
• الحاجة إلى التدريب على طريقة برايل للطلاب المكفوفين وضعاف البصر بشدة
• تقييم الخبراء عند التقدم للالتحاق ببرنامج تعليمي في المدرسة الثانوية على أساس خاص

تحقيق

تختلف كيفية إجراء التقييم بناءً على التحديات والاحتياجات التي يواجهها الطفل. وسيتضمن ذلك غالبًا ملاحظات في مدرسة الحضانة/المدرسة، واختبارات مختلفة لتقييم القدرات واللغة، ومحادثات مع الطفل وأولياء الأمور، وربما الوكالات المعنية. يقوم مستشار من PPT بإجراء التحقيق وكتابة تقييم الخبراء. يمكن للمستشار أيضًا الاستفادة من الخبرات الأخرى مثل على سبيل المثال. معالج النطق، للحصول على أفضل أساس ممكن لتقييم الخبراء.

يحق لك الحصول على تقييم الخبراء الذي يعده متخصصون يتمتعون بالكفاءة الكافية. ويجب أن تحتوي أيضًا على لغة واضحة ومفهومة، وأن يتم إكمالها خلال فترة زمنية معقولة. PPT هي خدمة مستقلة ومستقلة، ويجب ألا تتأثر توصياتها بالاعتبارات المالية. 

تقييم الخبراء في رياض الأطفال

في تقييم الخبراء، يجب التحقق مما يلي واتخاذ الموقف:

• ما إذا كان الطفل يعاني من تأخر في النمو أو صعوبات في التعلم
• أهداف واقعية لنمو الطفل وتعلمه
• ما إذا كان من الممكن معالجة احتياجات الطفل ضمن عرض الحضانة العادي
• ما نوع المساعدة والتنظيم الذي سيساهم في نمو الطفل وتعلمه
• ما هو مدى المساعدة التعليمية الخاصة الضرورية، وما هي الكفاءة التي يجب أن يتمتع بها أولئك الذين يقدمون المساعدة

تقييم الخبراء في المدرسة

في تقييم الخبراء، يجب التحقق مما يلي واتخاذ الموقف:

• استفادة التلميذ من عرض التعليم العادي
• صعوبات التعلم لدى الطالب وغيرها من الحالات الخاصة التي تعتبر مهمة للتدريب
• أهداف تعليمية واقعية للطالب
• ما إذا كان يمكن تقديم الدعم للصعوبات التي يواجهها الطالب ضمن توفير التعليم العادي
• التدريب الذي يوفر عرض التدريب المناسب

دقة

تتخذ البلدية أو مجلس المحافظة ما يسمى بالقرارات الفردية بشأن المساعدة التعليمية الخاصة في رياض الأطفال والتعليم الخاص في المدارس. يعتبر تقييم الخبراء استشاريًا للبلدية. كما يتم استخدامه كأساس لاتخاذ قرار فردي. إذا انحرف القرار عن تقييم الخبراء، فيجب تبرير ذلك في القرار.

قرار واحد يجب أن يقول شيئا عنه:

• محتويات (ما هو نوع عرض التدريب، الانحراف عنه
  هيئة المنهج؛ بما في ذلك أهداف الكفاءة والساعات التي ينطبق عليها الانحراف والإعفاء من التقييم مع الدرجة وتطبيق الإعفاء الكامل أو الجزئي من التعليم الإلزامي)
• نِطَاق (عدد الساعات السنوية المذكورة في مواضيع أو مجالات مختلفة مثل المهارات الاجتماعية أو التدريب على ADL أو عملية العمل)
• منظمة (في الصف/المجموعة، مجموعة صغيرة، كتدريس فردي، أو ساحة تدريب بديلة خارج المدرسة)
• كفاءة مع الموظفين (المعلم، معلم التربية الخاصة، معالج النطق، المساعد / العامل البيئي)
• يعرض حول التوجيه الأبوي في رياض الأطفال

غالبًا ما تحتوي القرارات الفردية على أخطاء إجرائية إذا:

• فهو يغطي فقط نطاق التعليم الخاص
• لا يقيم توفير التدريب الذي يجب أن يحصل عليه الطالب
• لا يذكر شيئًا عن تنظيم التدريب، أو المواضيع التي يحتاج فيها الطالب إلى تعديل خاص أو المحتوى الذي يجب أن يتضمنه عرض التدريب

بموجب القانون، يجب أن يتم تصميم عرض المساعدة التعليمية الخاصة في رياض الأطفال والتعليم الخاص في المدرسة، قدر الإمكان، بالتعاون مع الطفل ووالدي الطفل، ويجب إيلاء أهمية كبيرة لآرائهم. يحق للآباء والتلاميذ الذين تزيد أعمارهم عن 15 عامًا رفض التوصية بالتعليم الخاص. 

بالنسبة للأطفال الذين يتلقون تعليمًا خاصًا، يجب أن تضع المدرسة خطة تعليمية فردية. ويجب أن تحتوي الخطة على أهداف التدريب ومحتواه، وكذلك كيفية إجرائه.

مرة واحدة في السنة، يجب إعداد تقييم كتابي للتدريس التربوي الخاص الذي تلقاه الطفل، مع تقييم نمو الطفل. يجب أن يعتمد التقييم على الأهداف العامة والأهداف الفرعية من خطة التدريب الفردية، وكيفية العمل على الأهداف، ويختتم بما إذا كانت الأهداف قد تم تحقيقها كليًا أو جزئيًا، أو لم يتم تحقيقها على الإطلاق. ويجب على الوالدين الحصول على نسخة من التقرير.

إمكانيات الشكوى

إذا كنت تعتقد أن PPT قد ارتكبت خطأً، أو أنك غير راضٍ عن تقييم الخبراء، فلا يمكنك للأسف تقديم شكوى رسمية بشأن ذلك. إن القرار الفردي الذي تتخذه المدرسة على أساس تقييم الخبراء هو الذي يمنحك الحق في الاستئناف. 

ما يمكنك فعله هو أن تطلب عقد اجتماع مع PPT حيث تشرح ما لا توافق عليه، أو ما تعتقد أنه مفقود، وتأمل أن يتم الاستماع إليك. قبل الانتهاء من تقييم الخبراء، يجب أن يكون لديك كوالد وتلاميذ تزيد أعمارهم عن 15 عامًا هذا التقييم لقراءته. وفي تقييم الخبراء، يجب أن تظهر معلومات ولي الأمر في القضية، ويجب إعطاء وزن كبير لصوت التلميذ. يتم إرسال الشكوى إلى المدرسة وربما إلى أبعد من ذلك مدير الدولة.

جيد ان تعلم

• يجب على الوالدين (أو الطالب) إعطاء الموافقة قبل إرسال الإحالة إلى PPT لتقييم الخبراء
• ليس من الضروري أن يكون لديك تشخيص للحصول على المساعدة
• إذا كانت وسائل النقل المجانية ضرورية ليتمكن الطفل من الحصول على مساعدة تعليمية خاصة، فيحق للطفل الحصول على هذه وسائل النقل
• لديك الحق في الحصول على تقييم خبير بديل إذا لم تكن راضيًا
• إذا انتقل الطفل إلى بلدية أخرى، فسيتم تطبيق القرار الخاص بالمساعدة التعليمية الخاصة حتى يتم اتخاذ قرار جديد في القضية
• لدى العديد من البلديات مشرفين خاصين بها لمتابعة حالات الغياب الخطيرة عن المدارس (يشار إليها في بعض الأماكن برفض المدرسة)

التشريعات والمبادئ التوجيهية

يتم تنظيم تفويض خدمة PP في قانون التعليم § 5-6 و المادة 31 من قانون رياض الأطفال

قانون التعليم (للمرحلتين الابتدائية والثانوية)

مقتطف من قانون التعليم
القسم 5-1.الحق في التعليم الخاص

"الطلاب الذين ليس لديهم أو لا يستطيعون الحصول على فوائد مرضية من عرض التعليم العادي، لهم الحق في التعليم الخاص.

في تقييم نوع عرض التدريب الذي سيتم تقديمه، يجب التركيز بشكل خاص على آفاق تطوير الطالب. يجب أن يشتمل عرض التدريب على محتوى بحيث يمكن للعرض الشامل أن يمنح الطالب فائدة معقولة من التدريب فيما يتعلق بالطلاب الآخرين وفيما يتعلق بالأهداف التعليمية الواقعية للطالب. يجب أن يحصل التلاميذ الذين يتلقون تعليمًا خاصًا على نفس إجمالي ساعات التدريس المطبقة على التلاميذ الآخرين، راجع الفقرتين 2-2 و3-2."

§ 5-4 مزيد من التفاصيل حول الإجراءات المتعلقة بالقرارات المتعلقة بالتعليم الخاص

"يمكن للطالب أو أولياء أمور الطالب مطالبة المدرسة بإجراء التحقيقات اللازمة لمعرفة ما إذا كان الطالب يحتاج إلى تعليم خاص، وربما ما هو التعليم الذي يحتاجه الطالب. يجب على هيئة التدريس تقييم ما إذا كان التلميذ يحتاج إلى تعليم خاص، وإبلاغ مدير المدرسة عند وجود مثل هذه الاحتياجات. يجب أن تكون المدرسة قد قامت بتقييم وربما تجربة التدابير ضمن عرض التعليم العادي بهدف إعطاء التلميذ نتائج مرضية قبل إجراء تقييم الخبراء.

قانون رياض الأطفال

اللوائح المتعلقة بالمسؤولية عن المساعدة التعليمية الخاصة للأطفال في رياض الأطفال

المشرف على الدعم التربوي الخاص

المشرف في التربية الخاصة
6.7 حق الوالدين في الحصول على تقييم بديل من خبير

"يمكن للوالدين أو الطالب الحصول على تقييم بديل من خبير بالإضافة إلى التقييم الذي أعدته خدمة PP. إذا تم ذلك، فيجب تقييم التقييم البديل من الخبير عندما تتخذ المدرسة قرارات فردية بشأن التعليم الخاص. وهذا التقييم جزء من وثائق القضية. وعلى الآباء أنفسهم أن يدفعوا تكاليف هذا التقييم البديل."

الانتقال بين رياض الأطفال والمدرسة

ابدأ في رياض الأطفال والمدرسة

المعلم - التيسير للأطفال والتلاميذ ذوي إمكانات التعلم الكبيرة