IOP na IUP

I dette skrivet finner du informasjon om spesialpedagogisk hjelp i barnehage og individuelt tilrettelagt opplæring (ITO) i skolen, herunder individuell opplæringsplan (IOP) og individuell utviklingsplan (IUP).

Mpango wa Elimu ya Mtu Binafsi (IEP)

En individuell opplæringsplan (IOP) skal sikre elever med rett til ITO et likeverdig og tilpasset opplæringstilbud. Planen kan være for ett eller flere fag, og for noen elever gjelder alle fag og områder i hele opplæringstilbudet. Den individuelle opplæringsplanen utarbeides av skolen på bakgrunn av den sakkyndige vurderingen fra PP-tjenesten og enkeltvedtaket om ITO. IOP er et arbeidsdokument for skolen og skal bidra til at eleven får opplæring i samsvar med vedtaket om individuelt tilrettelagt opplæring. Planen kan ikke gi eleven andre eller større rettigheter enn det som følger av vedtaket

Nani atatengeneza IOP?

Mwalimu mkuu ana jukumu la kuwezesha kazi nzuri ya kupanga na kuhakikisha kuwa IOPs zinazoundwa ziko ndani ya matakwa ya sheria.
Shule ina jukumu la kuandaa IEP, lakini pia inawezekana kwamba wahusika wengine na vyombo vinachangia katika mchakato huo. Inapendekezwa kwamba wale wanaofanya kazi na mwanafunzi waunde IEP pamoja.
Inaweza pia kuwa sahihi kuchora katika mazingira mengine ambayo yamemchunguza mwanafunzi, au yamekuwa na ufuatiliaji wa mwanafunzi, na kuwa na ujuzi unaohusiana na toleo la mafunzo.
Skolen skal samarbeide med foreldrene og sørge for at elevens rett til medvirkning blir ivaretatt når IOP utarbeides og revideres. Elevens synspunkter skal tillegges vekt i tråd med alder og modenhet

IOP inapaswa kuwa na nini?

IOP nzuri lazima:

kuwa na umbo rahisi na kuwa rahisi kuelewa
onyesha malengo ya mafunzo ambayo yatampa mwanafunzi faida ya kuridhisha
kubainisha maudhui ya mafunzo
sema jinsi mafunzo yatakavyoendeshwa vinginevyo
beskrive hvordan den individuelt tilrettelagte opplæringen organiseres og gjennomføres, herunder eventuell tidsbruk, organisering og arbeidsmåte
onyesha kikamilifu ushiriki wa mwanafunzi

Den individuelt tilrettelagte opplæringen skal ses i sammenheng med den samlede opplæringen eleven får. IOP bør derfor samordnes med klassens planer og aktiviteter der det er relevant. IOP skal ta utgangspunkt i vedtaket om individuelt tilrettelagt opplæring. Skolen kan forberede arbeidet med planen, men IOP kan ikke tas i bruk før vedtaket er fattet Opplæring skal i prinsippet være inkluderende, og ivareta elevens behov for sosial tilhørighet og stabilitet. Organiseringen skal også ta hensyn til elevens forutsetninger og behov. Skolen skal legge til rette for et miljø som fremmer trygghet, samspill og kommunikasjon.

Malengo ya mafunzo

Å utarbeide mål i en IOP krever tett samarbeid med læreren i ordinær opplæring. Skolen skal utarbeide IOP så raskt som mulig etter at vedtak om individuelt tilrettelagt opplæring er fattet, og jevnlig tas frem i skolehverdagen og i samarbeid med hjemmet. IOP er det gjeldende planverket for eleven.

Maudhui lazima yalingane na tathmini ya uamuzi wa mtu binafsi ya mahitaji, uwezo na sharti za mwanafunzi, maelezo ya malengo ya elimu, upeo, mikengeuko kutoka kwa Sheria ya Mitaala au Sheria ya Elimu kwa ujumla.

Målene bør være konkrete, realistiske og mulige å evaluere. Det bør være tydelig hvordan skolen skal vurdere elevens utvikling og måloppnåelse gjennom skoleåret.

Mabadiliko ya IOP

Shule inaweza kurekebisha IEP ikiwa inaamini kuwa ni muhimu kwa mwanafunzi kupokea ofa sahihi ya elimu, au kwamba mabadiliko hayo yatampa mwanafunzi matokeo bora ya kujifunza. Katika kila kisa, lazima itathminiwe ikiwa mabadiliko yamo ndani ya uamuzi wa mtu binafsi au ikiwa ni muhimu kufanya uamuzi mpya wa mtu binafsi. Inaweza pia kumaanisha kuwa ni muhimu kufanya mabadiliko katika tathmini ya wataalam.

Dersom elevens behov endrer seg slik at endringene går utover rammene i vedtaket, kan det være nødvendig med ny sakkyndig vurdering fra PP-tjenesten og et nytt vedtak

Maswali mazuri ya kutathmini IOP

Ni nini kimekuwa kizuri na kidogo katika elimu ya mwanafunzi?
Je, maendeleo ya mwanafunzi yamekuwaje kuhusiana na malengo yaliyowekwa?
Je, malengo bado yanafaa au yarekebishwe?
Er det fortsatt behov for individuelt tilrettelagt opplæring?
Je, kazi zaidi inapaswa kuwekwaje?

Mpango wa maendeleo ya mtu binafsi (IUP)

Mange kommuner benytter individuell utviklingsplan (IUP) som et arbeidsverktøy for barn som mottar spesialpedagogisk hjelp i barnehagen. Planen kan beskrive mål, tiltak, oppfølging og evaluering av hjelpen barnet mottar. Den skal være en plan for tilrettelagt opplæring for alle barn i barnehage som trenger spesialpedagogisk hjelp. IUP kan brukes til å dokumentere mål, tiltak, gjennomføring og barnets utvikling over tid.

Nani ana haki ya IUP?

Barn som har vedtak om spesialpedagogisk hjelp har rett til den hjelpen som er beskrevet i vedtaket. Mange kommuner benytter IUP som et verktøy for planlegging og oppfølging av hjelpen. Dette gjelder barn i både kommunale og private barnehager. Mal for bruk av IUP kan variere fra kommune til kommune. Søk på kommunens hjemmeside etter mal for IUP eller ta kontakt med barnehagen.

Tilbudet om spesialpedagogisk hjelp skal så langt som mulig utformes i samarbeid med barnet og barnets foreldre, og det skal legges stor vekt på deres syn. Kommunen skal sørge for at det utarbeides en skriftlig rapport minst én gang i året om den spesialpedagogiske hjelpen barnet har mottatt og en vurdering av barnets utvikling. Foreldrene og kommunen skal få rapporten.

Msaada maalum wa elimu katika kitalu unaweza kutolewa kwa mtoto mmoja mmoja au kwa kikundi.
Barn kan ha rett til spesialpedagogisk hjelp fra fødselen av, uavhengig av om barnet går i barnehage eller ikke. PP-tjenesten vurderer behovet, og kommunen fatter vedtak om hjelpen
Msaada huo unaweza pia kujumuisha matoleo ya ushauri wa wazazi.