ASK / زبان اشاره

کودکان و جوانانی که به دلیل بیماری یا تغییرات عملکردی، گفتار کمی دارند یا اصلاً صحبت نمی کنند، نیاز به ارتباط جایگزین و مکمل (ASK) دارند. برقراری ارتباط از حقوق بشر است. به کنوانسیون سازمان ملل در مورد حقوق افراد دارای معلولیت (CRPD) مراجعه کنید. ماده 2 و ماده 24.

ارتباط هم زبانی و هم غیرزبانی است و علاوه بر کلمات شامل استفاده از حالات چهره، نگاه ها و ژست ها نیز می شود. اما، اگر بخواهیم در مورد چیزهایی صحبت کنیم که خارج از اتاقی است که در آن هستیم، و بنابراین نمی توانیم آنها را ببینیم، لمس کنیم یا به آنها اشاره کنیم، به کلمات نیاز داریم (یعنی بخش زبانی ارتباط).

کودکان زبان مورد استفاده در محیطی را که در آن رشد می‌کنند یاد می‌گیرند. این امر کاملاً طبیعی اتفاق می‌افتد، زیرا والدین، خانواده و سایر بزرگسالان و کودکان در موقعیت‌های مختلف و متنوع با کودک صحبت می‌کنند. اکثریت قریب به اتفاق کودکان می توانند از گفتار برای بیان خود استفاده کنند، و اگرچه برای کودکان معمول است که چیزی را بیشتر از آنچه که خودشان می توانند در قالب کلمات بیان کنند، درک می کنند، شکاف بین درک و توانایی بیان خود معمولاً زیاد نیست. اما برای برخی از کودکان این متفاوت است و آنها بیش از آنچه که می توانند بیان کنند، درک می کنند. سپس کودک به ASK نیاز دارد. اگر کودکان برای درک زبان مشکل دارند، ممکن است به ASK نیز نیاز داشته باشند.

ناتوانی در بیان خود باعث ایجاد ناامیدی در کودک می شود. گاهی اوقات این منجر به این می شود که کودک در عوض خود را با رفتار "بیان" کند - برخی از کودکان رفتاری از خود نشان می دهند که به عنوان نافرمانی یا پرخاشگر درک می شود، در حالی که کودکان دیگر بسیار ساکت و منفعل می شوند. هم به همین دلیل، و هم از آنجایی که کودکان در سنین پایین‌تر زبان‌ها را راحت‌تر یاد می‌گیرند، مهم است که با معیارهای ASK زودتر شروع کنید. ایده آل این است که اقدامات ASK در سریع ترین زمان ممکن پس از شناسایی نیاز - ترجیحا در سال اول زندگی - آغاز شود. این را می توان با گفتار مقایسه کرد - ما منتظر نمی مانیم تا کودک قبل از صحبت با او شروع به صحبت کند. ما این کار را به طور خودکار درست از زمان تولد کودک انجام می دهیم. اگرچه شروع زودهنگام مطلوب است، اما به یاد داشته باشید که برای شروع اقدامات ASK هرگز دیر نیست. نمونه های زیادی از جوانان و بزرگسالان وجود دارد که به ASK و همراه با آن یک زندگی روزمره کاملاً جدید دسترسی پیدا کرده اند.

البته والدین کودک خود را بهتر می شناسند و اغلب قادر خواهند بود نیازهای کودک را بفهمند - برای مثال اگر گرسنه است، نیاز به تغییر دارد، نیاز به آرامش دارد یا چیزی می خواهد - بدون نیاز به استفاده از کلمات زیاد. بنابراین، برخی از والدین ممکن است متوجه شوند که نیاز زیادی به ASK وجود ندارد زیرا آنها به هر حال کودک خود را درک می کنند. پس مهم است که به یاد داشته باشید که در دراز مدت امید این است که کودک بتواند خیلی بیشتر از نیازهای اولیه خود را بیان کند، و کودک بتواند در موردش بگوید، تعجب کند، شوخی کند، یاد بگیرد، بپرسد، نظر بدهد و اعتراض کند. موضوعات متعدد و متنوع برای رسیدن به آن، کودک نیاز به کلماتی دارد تا خود را بیان کند. و اگر کلمات را نمی توان در گفتار بیان کرد، باید به گونه ای دیگر بیان شود. و از آنجایی که یادگیری یک زبان زمان می‌برد و کودکان زمانی که در محیط‌هایی که در آن هستند، زبان را به بهترین شکل یاد می‌گیرند، مهم است که والدین نیز آموزش ASK را ببینند و به استفاده از ASK در خانه کمک کنند.

ASK چیست؟

ASK زبانی است که افرادی که نمی توانند از گفتار استفاده کنند، هنگام برقراری ارتباط رودررو با کسی برای بیان خود استفاده می کنند. ASK شامل هر دو عبارتی است که می توان با بدن بیان کرد، مانند علائم دست، و استفاده از بتن، نمادها یا نوشتار برای بیان زبانی خود. اگر خود را با استفاده از بدن خود برای ایجاد علائم ابراز کنید، به آن ارتباط بدون کمک می گویند. اگر برای بیان خود به وسایل کمکی به شکل بتن، نمادها یا ماشین های گفتاری نیاز دارید، به آن ارتباط کمکی می گویند.

باید بگی گربه بدون استفاده از گفتار می توانید:

از علامت دست برای KATT از علامت به گفتار/نروژی با پشتیبانی از کاراکتر استفاده کنید
بتن که نشان دهنده کلمه گربه است
نماد برای گربه
نوشتن گربه

نمونه ها را ببینید:

تصویر گربه ای که با دست کشیده شده است از minetegn.no در حالی که نمادها از arasaac.org و blissonline.se

هنگامی که کودک برای بیان خود از نمادها یا نوشتار استفاده می کند، کودک به وسایل کمکی ارتباطی نیاز دارد. ما بین وسایل کمکی ارتباطی مبتنی بر کاغذ، ماشین‌های مکالمه با فناوری پایین و ماشین‌های صحبت با فناوری پیشرفته تمایز قائل می‌شویم.

وسایل کمکی مبتنی بر کاغذ:
این شامل هر دو ابزار کمکی است که در آن از چند نماد در یک زمان استفاده می شود - به عنوان مثال برای انتخاب یک فعالیت -، تابلوهایی که واژگان یک فعالیت یا یک موضوع با هم ارائه می شود و کتاب هایی که در آن نمادها برای موقعیت ها و موضوعات مختلف جمع آوری شده اند.

دستگاه های گفتار، چه با تکنولوژی پایین و چه با تکنولوژی بالا:
ماشین های صحبت به کودک صدایی می دهد.

در دستگاه‌های سخنگو با فناوری پایین، اغلب یک فرد نزدیک، مانند مادر یا بابا، کلماتی را که کودک می‌تواند با فشار دادن دکمه‌ای با نماد کلمه بیان کند، ضبط می‌کند.
در فناوری پیشرفته، که شامل رایانه های شخصی ساخته شده برای ارتباطات و استفاده از تبلت با یک برنامه ارتباطی است، از گفتار مصنوعی استفاده می شود.

اغلب داشتن وسایل کمکی ارتباطی مبتنی بر کاغذ و فناوری مهم است، زیرا می توانند کاربردهای متفاوتی داشته باشند. گاهی اوقات گرفتن تخته ای با چند علامت روی آن آسان تر است - به عنوان مثال در ساحل یا در استخر. در مواقع دیگر، مهم است که دستگاه صدا را همراه خود داشته باشید تا کودک بتواند صدای مستقل تری داشته باشد - مثلاً در کلاس درس.

چه کسی به ASK نیاز دارد؟

هم کودکان و هم بزرگسالان به ASK نیاز دارند. دلایل متداول نیاز کودکان به ASK عبارتند از:

اینکه آنها آنقدر مشکلات حرکتی بزرگی دارند که قادر به تولید گفتار نیستند (مانند برخی از اشکال CP).
اینکه آنها مشکل زبانی بسیار جدی دارند.
اینکه دچار ناتوانی رشدی هستند و همچنین از نظر زبانی تاخیر دارند یا اوتیسم دارند.
اینکه زبان گفتاری خود را به دلیل بیماری یا آسیب به مغز از دست می دهند.

برخی از کودکان برای مدتی به ASK نیاز دارند. بزرگترین گروه در اینجا احتمالاً کودکان مبتلا به سندرم داون هستند. همانطور که می دانیم کودکان مبتلا به سندرم داون اغلب در رشد زبان گفتاری خود تاخیر بیشتری نسبت به سایر رشدهای خود دارند و این امر می تواند باعث ناامیدی زیادی شود، توصیه می شود با نشانه به گفتار و/یا نمادها شروع کنید. سال اول زندگی با این حال، اکثریت قریب به اتفاق افراد مبتلا به سندرم داون به گفتار مبتلا می شوند و بنابراین می توانند استفاده از ASK را در دوران کودکی متوقف کنند. از آنجایی که ASK در طول مسیر توسعه زبان گفتاری به عنوان یک پشتیبانی عمل می کند، این گروه کاربری را گروه زبان پشتیبانی می نامند.

برخی از کودکان برای زندگی به ASK نیاز دارند. وقتی کودک کوچک است همیشه نمی توانیم به طور قطع بدانیم کیست. در عین حال، ما می دانیم که معرفی اقدامات ASK رشد زبان را به طور کلی ارتقا می دهد، به کودک فرصتی می دهد تا در صورت عدم وجود زبان گفتاری، خود را بیان کند، و همچنین به رشد زبان گفتاری در صورتی که کودک دارای توانایی حرکتی و/یا شناختی باشد کمک می کند. پیش نیازهای آن بنابراین شروع با ASK ضرری ندارد - کاملا برعکس.

ما اغلب کودکان و بزرگسالانی را که مادام العمر به ASK نیاز دارند به دو گروه تقسیم می کنیم. گروه ابزار بیان و گروه گزینه زبان. گروه ابزار بیانی زبان گفتاری افراد اطراف خود را درک می کند، اما نمی تواند خود را با گفتار بیان کند - معمولاً به دلیل مشکلات حرکتی عمده. گروه جایگزین زبان برای درک زبان گفتاری تلاش می کند. نشان داده شده است که درک زمانی که علائم و نشانه های دستی همراه با گفتار استفاده می شود آسان تر است و این به کودکان و بزرگسالانی که مشکلات درک عمده دارند فرصتی برای بیان خود می دهد.

کودک من چه نوع کمکی باید داشته باشد؟

بسیاری از کمک های ASK مختلف و دلایل مختلفی وجود دارد که چرا یک کودک به ASK نیاز دارد. بنابراین مهم است که کمکی را پیدا کنید که متناسب با نیازهای کودک شما باشد. هیچ کمکی برای همه وجود ندارد. آنچه برای یکی خوب است لزوماً برای دیگری خوب کار نمی کند - حتی اگر کودکان تشخیص مشابهی داشته باشند.

این بدان معنی است که اگر فکر می کنید که فرزند شما به ASK نیاز دارد، باید درخواست کنید که فرزندتان ارزیابی شود. این ارزیابی اغلب باید بین رشته ای باشد، اما البته به میزان مشکلات کودک بستگی دارد.

هنگامی که کودک زبان گفتاری را آنطور که انتظار می رود توسعه نمی دهد، شنوایی کودک باید همیشه بررسی شود. این امر برای اطمینان از این است که علت تأخیر کاهش شنوایی موقت یا دائمی نیست. ممکن است حتی اگر کودک کم شنوایی داشته باشد، از ASK سود می برد، اما قبل از هر چیز باید تدابیری برای بهبود شنوایی او در نظر گرفت - در صورت امکان.

اگر ثابت شده باشد که کودک به ASK نیاز دارد، دانستن چیزی در مورد عملکرد بینایی کودک و نحوه استفاده کودک از بینایی و تفسیر برداشت های بصری نیز مهم است. این به این دلیل است که بسیاری از اشکال ASK بسیار بصری هستند و برخی از کودکان نیز از چشمان خود برای اشاره استفاده می کنند (چه روی وسایل کمکی ارتباطی مبتنی بر کاغذ یا روی ماشین های صحبت با تجهیزات کنترل چشم).

اگر کودک مشکلات حرکتی دارد و نمی تواند دقیقاً با انگشت به نمادها یا حروف اشاره کند، یک کاردرمانگر باید بررسی کند که کودک چگونه باید وسایل کمکی ارتباطی خود را کار کند. کاردرمانگر اغلب با یک فیزیوتراپیست همکاری می کند، به عنوان مثال برای اطمینان از اینکه کودک به خوبی روی صندلی چرخدار می نشیند و تا حد امکان شرایط خوبی برای کنترل بازو یا سر دارد.

برخی از کودکانی که زبان گفتاری ندارند به اندازه سایر کودکان هم سن و سال درک می کنند، در حالی که سایر کودکان سطح درک کمتری دارند. ما به ندرت می توانیم بدون بررسی زبان و شناخت از سطح درک کودک مطمئن شویم. چنین تحقیقاتی معمولاً توسط مربیان و روانشناسان، تحت نظارت PPT، Statped و/یا HABU (توانبخشی کودک و نوجوان) انجام می شود.

محیط زبان

ASK اساساً کمکی نیست - وسایل کمکی تنها راهی برای دسترسی کودک به زبان هستند. بنابراین بسیار مهم است که ASK را به عنوان یک زبان در نظر بگیرید. تنها زمانی که کارکنان مهدکودک ها و مدارس بفهمند که ASK زبان کودک است، به طور جدی متوجه خواهند شد که چقدر مهم است که همه افراد در محیط، چه بزرگسالان و چه همسالان، زبان کودک را بدانند و وسایل کمکی کودک در همه جا و همه جا در دسترس است. موقعیت ها . به رسمیت شناختن ASK به عنوان زبان کودک همچنین به این معنی است که اهمیت مدل های زبانی خوب، دسترسی به شرکای ارتباطی متعدد، توانایی برقراری ارتباط در موضوعات مختلف و متنوع، اجازه استفاده از زبان خود برای یادگیری و نشان دادن آنچه آموخته است، اهمیت می یابد. البته.

ASK همیشه همراه با زبان گفتاری استفاده می شود، و بنابراین به طور کلی از توسعه زبان نیز پشتیبانی می کند. اما زبان نه تنها از طریق مشاهده آموخته می شود بلکه باید از آن نیز استفاده کرد. بنابراین کودک در طول روز و در همه شرایط نیاز به دسترسی به ASK دارد. نه تنها جایی که ما بزرگسالان می خواهیم بدانیم ترجیحات کودک چیست، بلکه برای اینکه کودک بتواند در بازی و معاشرت با همسالان شرکت کند و فعال باشد. فقط گوش دادن و احتمالاً تأیید/رد کردن پیشنهادها کافی نیست. کودکان دارای نیازهای ASK نیز باید بتوانند ابتکارات ارتباطی را انجام دهند. اسباب‌بازی‌های جدید را پیشنهاد دهید، در زمان مونتاژ چیزی غیرمنتظره بگویید، در کلاس یک سؤال غافلگیرکننده بپرسید، درس را با چت کردن با فرد کناری‌تان مختل کنید - و البته به روش معمول برای این موضوع مورد انتقاد قرار بگیرید. برخی نگران استفاده نادرست از علائم و نشانه‌های دست هستند، اما متأسفانه رایج‌ترین اشتباهی که در مورد کودکانی که نیاز به ASK دارند این است که ما به آنها اجازه دسترسی به زبانشان نمی‌دهیم، بلکه تصور می‌کنیم (اغلب به بهترین معنی) که می‌دانیم کودک چیست. می خواهد بگوید

حقوق و مصادیق

PPT اغلب اولین آژانسی است که در صورت بروز علائم تاخیر در کودک با آن تماس گرفته می شود، مگر اینکه مشکلات از زمان تولد کودک مشخص شده باشد. علاوه بر این، صرف نظر از اینکه کودک توسط Statped یا در خدمات بهداشتی تخصصی (مانند HABU) پیگیری می شود، مهم است که با PPT تماس داشته باشید. فقط PPT یک نهاد متخصص در رابطه با قانون مهدکودک و قانون آموزش است. مهم است که PPT نیاز به ASK را در نظر بگیرد، از جمله اینکه کودک به چه کمک هایی نیاز دارد، چگونه ASK باید اجرا شود، چگونه باید یک محیط زبانی خوب برای کودک ایجاد شود، چگونه کودکان همسن باید آموزش و راهنمایی دریافت کنند. در استفاده از ASK، و همچنین چگونگی ایجاد یک محیط یادگیری خوب. در سایت اداره آموزش و پرورش (udir.no) نکاتی هستند که PPT باید در ارزیابی کارشناسی مشخص شده به آنها توجه کند.

در §39 قانون مهدکودک ها و §2-16 قانون آموزش و پرورش، تصریح شده است که کودکانی که به طور کامل یا جزئی فاقد گفتار کاربردی هستند و نیاز به ASK دارند، باید اجازه داشته باشند از اشکال ارتباطی مناسب و وسایل ارتباطی لازم استفاده کنند. بنابراین استفاده از ASK حقی است که کودکان در مهدکودک و دانش آموزان در مدرسه دارند، صرف نظر از اینکه آیا آنها به آموزش ویژه نیاز دارند یا خیر، اما مدرسه نباید هیچ تصمیم فردی در مورد نیاز به ASK بگیرد. مشخص شده است که آموزش استفاده از ASK می تواند به عنوان بخشی از کمک آموزشی ویژه به کودکان در سن مهدکودک باشد یا بخشی از آموزش ویژه ای باشد که به دانش آموز داده می شود.

اگر PPT صلاحیت کمک به کودک را نداشته باشد، PPT می تواند از Statped درخواست کمک کند. Statped، بخش تخصصی بینایی، دارای تخصص ویژه در ارزیابی استفاده عملکردی از بینایی است. بخش تخصصی برای مشکلات پیچیده یادگیری اغلب زمانی که کودکان به ASK نیاز دارند کمک می کند. علامت دار یک دوره آموزش الکترونیکی در مورد ASK ایجاد کرده اند که رایگان است و همچنین دارای منابعی مانند Good ASK است. اینها را می توان هم برای والدین و هم برای کارکنان مهدکودک/مدارس توصیه کرد.

همه کودکان مبتلا به CP باید در HABU محلی که در هر شهرستان یافت می شود، به طور منظم پیگیری شوند. اگر فرزند شما CP دارد و به ASK نیاز دارد، بنابراین طبیعی است که با HABU برای سؤالاتی در مورد ارزیابی تماس بگیرید. در بیمارستان دانشگاه اسلو، بخش کودکان توانبخشی عصبی - Rikshospitalet، یک تیم ارتباطی وجود دارد که در سراسر کشور مسئولیت ارزیابی بین رشته ای کودکان در گروه ابزارهای بیانی که مشکلات حرکتی عمده دارند را بر عهده دارد. هر دو پزشک عمومی، HABU و PPT می توانند کودکان (0-18 سال) را به آنجا ارجاع دهند.

کودکان مبتلا به سندرم داون یا ناتوانی های رشدی به دلایل دیگر نیز اغلب به HABU ارجاع داده می شوند. با این حال، تفاوت هایی بین HABU در نحوه ارائه پیگیری طولانی مدت و اینکه آیا تمرکز بر ASK وجود دارد وجود دارد. بنابراین ممکن است عاقلانه باشد که والدین اگر شک دارند که کودک به ASK نیاز دارد، در این مورد بپرسند.

کودکان زبان را توسعه می دهند. این در مورد کودکانی که از ASK استفاده می کنند نیز صدق می کند. اگر کودک کتاب ارتباطی، چه به صورت کاغذی و/یا روی یک دستگاه صوتی دارد، باید دائماً به روز و گسترش یابد - و شخصی و مرتبط با کودک خاص شما باشد. اگرچه در سال های اخیر الگوهای بیشتری برای ایجاد کتاب های ارتباطی ساخته شده است، اما هنوز کارهای زیادی باید انجام شود. متأسفانه در راهنمای ASK در وب سایت Udir به وضوح مشخص نشده است که چه کسی مسئول این امر است. بیان می‌کند که «انتخاب، گسترش و تطبیق واژگان در راه‌حل‌های ارتباطی یک فرآیند مستمر است» و همچنین «لازم است زمان و منابع اضافی برای این کار در نظر گرفته شود. همچنین لازم است که شخصی مسئولیت انجام آن را داشته باشد.» بنابراین هنوز هم بسیاری از کارهایی که برای توسعه و حفظ وسایل کمکی ارتباطی کودک باید انجام شود، بر عهده والدین است. این می تواند منجر به دسترسی کودکان به ASK شود که بستگی به وضعیت زندگی، درآمد و آشنایی والدین با ASK دارد. این امر به ویژه با توجه به اینکه تعداد کمی از والدین قبل از داشتن فرزندانی که به آن نیاز دارند در مورد ASK می‌دانند جدی می‌شود، و اینکه HABU، NAV Hjelpemidelsentralen یا سایرین دوره‌هایی را در ASK ارائه می‌دهند نیز تصادفی است.

چگونه برای کمک ها اقدام کنیم؟

برای کمک های ارتباطی مانند سایر کمک ها از NAV Hjelpemidelsentralen درخواست می شود. به عنوان یک قاعده، این کاردرمانگر در شهرداری است که مسئول درخواست است، اما مربی مهدکودک/مدرسه نیز می تواند متقاضی باشد.

بسیاری از مراکز فناوری کمکی دارای کارکنانی با تخصص ویژه در ASK هستند که هم می توانند در مرحله ارزیابی کمک خوبی ارائه دهند و هم در حین اجرا پشتیبان باشند. در برخی از مراکز فناوری کمکی، دوره‌هایی نیز در ASK، نرم‌افزار/برنامه‌های ایجاد وسایل کمکی ارتباطی و کمک‌های ارتباطی برگزار می‌شود. برخی از مراکز فناوری کمکی می خواهند که این کمک ها مستقیماً درخواست نشود، بلکه به صورت آزمایشی انجام شود.

نوشته ما را بررسی کنید کمک های NAV.

وب سایت های مفید

www.minetegn.no
www.arasaac.org
www.blissonline.se
www.lovdata.no (قانون مهدکودک و قانون آموزش و پرورش را جستجو کنید)
کمک های ارتباطی برای دانش آموزان با نیاز به ASK
Statped – بسته های آموزشی
Tobii Dynavox
ابیلیا
شناختی
نورمدیا

نکات

درخواست کنید که یک طرح ارتباطی به عنوان مکمل آی پی کودک تهیه شود
از HABU در مورد دوره های ASK بپرسید. برخی از HABU ها می توانند AKKtiv را ارائه دهند، برخی دیگر دوره های پایه در ASK دارند
تقویم دوره را در NAV، تحت عنوان "ارتباطات" جستجو کنید
به وب سایت Statped در مورد ASK نگاه کنید
ما می توانیم کتاب های ارتباطی را از زبان نماد (که قبلاً من نیز نامیده می شد) اگر کودک از رایانه شخصی با چشمی استفاده می کند، به کتاب کاغذی یا قطعات نماد نیاز دارد. ما احساس می کنیم که این یک راه ساده و واضح برای برقراری ارتباط است. همچنین برای کسانی که زبان را بیشتر توسعه می دهند (به عنوان مثال والدین، کارکنان مهدکودک/مدرسه یا معلمان آموزش ویژه) آسان است. محصولات بیشتر در Symbollanguge را می توان از طریق NAV جستجو کرد. در اینجا مهم است که دلایل خوبی ارائه دهید و اگر وزنی از متخصصان در برنامه داشته باشید یک مزیت است. متأسفانه، این چیزی است که توسط مدیران پرونده NAV درک اشتباه شده است و می تواند یک دور طولانی از درخواست ها و شکایات وجود داشته باشد. پیوندی را ببینید که کدام محصولات در دسترس هستند و کدام محصولات را می توان از طریق NAV جستجو کرد: محصولات
همچنین اگر نمی‌خواهید برای NAV منتظر بمانید یا رد شده‌اید، می‌توانید محصولات مختلفی را خودتان خریداری کنید. ما همچنین توصیه می کنیم که می توانید از مهد کودک، مدرسه یا شهرداری بخواهید که محصول مناسب برای کودک شما را خریداری کند.
همیشه از رد شدن شکایت کنید! اگر طاقت نوشتن یک شکایت طولانی را ندارید، باز هم توصیه می کنیم شکایت کنید و فقط به اطلاعات موجود در برنامه مراجعه کنید.
اگر کمک کمی از آژانس‌های اطراف دریافت می‌کنید و برای کمک به فرزندتان بی‌صبر هستید، وب‌سایت‌هایی مانند به عنوان مثال. مالیمو. در آنجا می توانید به صورت رایگان عضو شوید و به یک بزرگ دسترسی پیدا کنید کتابخانه منابع با کمک زبان، سرگرمی زبان و راه حل های ارتباطی. مجوزها/فایل ها معمولاً چند کرون هزینه برای خرید دارند، اما می توانند در زمان انتظار برای حمایت مردم کمک بزرگی باشند.